Jornada de formació conjunta sobre pastoral

El passat dijous dia 5 de setembre, Salesianes Santa Dorotea, l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) i Salesians Sarrià van organitzar la tercera formació conjunta sobre pastoral a un centre educatiu adreçada a tot el personal de les tres institucions que configuren l’anomenada “vorera salesiana”. La trobada inicia un procés de reflexió al voltant de la relació entre escola i l’evangelització i va comptar amb la presència de més de 220 assistents que van omplir l’auditori de l’escola.

Javier Cortés, marianista i autor de “La escuela católica” va fer reflexionar a tot el professorat al voltant del significat de la pastoral i com treballar-la al centre de manera que els joves participin de l’experiència de la fe. La segona part de la formació va consistir en un taller pràctic organitzat per Montse Serra, psicòloga i especialista en dinàmiques de grup.

Els docents assistents a la trobada, juntament amb l’equip directiu de les tres institucions, van valorar molt positivament aquesta tercera formació conjunta.

“Anem donant petites passes vers una línia pedagògica i institucional comú que va molt més enllà de la formació acadèmica dels alumnes per aconseguir una educació integral de la persona”

Paraules de José Abascal, director de Salesians Sarrià.

Trobada dels representants de pastoral de les universitats Salesianes d’Europa

En el Campus Mestre de Venècia es van reunir els representants de l’animació pastoral de les universitats salesianes d’Europa els dies 11 i 12 d’abril. Hi eren presents els tres amfitrions de Venècia (IUSVE), el delegat de la Universitat Salesiana de Torí (IUSTO), els dos del Centre Universitari de Madrid (CES-Don Bosco) i el de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS).

El tema central objecte d’estudi va ser el Pla de formació d’animadors de la pastoral salesiana. Es tracta de dissenyar la preparació teòrica i pràctica de l’equip de persones que han d’impulsar la missió salesiana en aquests centres d’estudis superiors. L’equip pastoral és responsable de dur endavant les propostes i activitats tant de formació cristiana com humana i salesiana entre els alumnes, els docents, el personal de serveis. En aquesta trobada es van compartir experiències en marxa i projectes per al futur.

Sessió informativa sobre mobilitat internacional

El dimecres dia 6 de març es va fer una sessió informativa sobre el programa d’intercanvi internacional a la Universitat de Glyndwr (Regne Unit). L’acord d’intercanvi amb aquesta universitat és molt interessant pels alumnes dels graus de mecànica, electrònica i electricitat, ja que els permet cursar en aquest centre assignatures de tipus tecnològic semblants a les impartides a l’EUSS, així com el TFG.

Cursant el 3r curs complet d’alguna de les carreres tècniques ofertes en aquest centre, es pot obtenir el títol d’anglès equivalent al de Graduat espanyol (Bachelor Engineering). A més, al seu retorn a l’EUSS, l’estudiant pot convalidar moltes de les assignatures cursades i el TFG, aconseguint així una “doble titulació”, molt valuosa per al Currículum.

El nou Grau d’Enginyeria en Energies Renovables i Eficiència Energètica als mitjans

A partir del curs acadèmic 2019/2020, l’EUSS incorporarà a la seva oferta formativa el nou Grau d’Enginyeria en Energies Renovables i Eficiència Energètica. Cada cop més, el món de l’energia evoluciona i requereix bons professionals que tinguin una plena formació; és a dir, que hagin adquirit els coneixements necessaris per donar resposta de manera eficaç en termes de generació, transformació i transport les energies renovables i l’eficiència energètica.

elEconomista.es trobareu una notícia relacionada, on es fa referència a la nova formació que ofereix l’EUSS.

Curs de formació del professorat de l’EUSS

Un grup de professores i professors de l’EUSS van realitzar els passats dies 13 i 20 de febrer un curs sobre, Aprenentatges Basat en Projectes (ABP).

El curs s’emmarca dins del Pla de Formació i ha tingut per objectius conèixer les claus per al disseny d’un projecte d’aprenentatge que suposi una experiència memorable per a l’alumnat en els contextos propis dels participants al taller, utilitzar el canvas de disseny de projectes i la línia del temps com a eines de creativitat i diàleg professional, i revisar críticament els projectes dissenyats tant per part del formador com pels iguals.